Problematika Pemanfaatan Artificial Intellingence dalam Menelusuri Refensi Digital
DOI:
https://doi.org/10.55352/edu.v2i2.1249Keywords:
Artificial Intelligence, Problematika, ReferencesAbstract
Students are often afraid of failing and making mistakes, this fear triggers students' low self-confidence. Confidence or self confidence is an important aspect of a person's personality. Self confidence is a part that students must have in order to be able to carry out mathematics learning well. Students who have self confidence in studying mathematics will get maximum results, because self confidence plays an important role in student academic achievement. This research uses qualitative with descriptive type. The research subjects were 23 class XII students majoring in languages. The instrument in this research was a non-test instrument, namely a mathematical self confidence questionnaire consisting of 12 statements. The results showed that (1) 79.02% believed in their own abilities, (2) 52.9% acted independently in making decisions (3) 65.8% had a positive self-concept, (4) 82.76% were brave express an opinion. Meanwhile, the average percentage of all indicators is 70.12% who have good self-confidence and 29.88% lack self-confidence in learning mathematics
Downloads
References
Abd-Elsalam, Kamel A., dan Salah M. Abdel-Momen. “Artificial Intelligence’s Development and Challenges in Scientific Writing.” Egyptian Journal of Agricultural Research 101, no. 3 (1 September 2023): 714–17. https://doi.org/10.21608/ejar.2023.220363.1414.
Akhyar, Muaddyl, Supratman Zakir, Ramadhoni Aulia Gusli, dan Rahmad Fuad. “Pemanfaatan Artificial Intelligence (Ai) Perflexity Ai Dalam Penulisan Tugas Mahasiswa Pascasarjana.” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 4, no. 2 (2023): 219–28. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i2.15435.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002.
Arly, Adinda, Nanda Dwi, dan Rea Andini. “Implementasi Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kelas A.” Dalam Prosiding, Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya, 367, 2023. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/download/816/291/3045.
Arvin, Neda, Masuod Hoseinabady, Bita Bayat, dan Esmat Zahmatkesh. “Teacher Experiences with AI-Based Educational Tools.” AI and Tech in Behavioral and Social Sciences 1, no. 2 (2023): 26–32. https://doi.org/10.61838/kman.aitech.1.2.5.
Asy’ari, Muhammad, Muhammad Ikhsan, Ali Imran, Baiq Mirawati, Laras Firdaus, Herdiyana Fitriani, Hunaepi Hunaepi, Saiful Prayogi, Wirawan Putrayadi, dan Isti Fitriana Azizah. “Pelatihan Manajemen Referensi dan Sitasi Menggunakan Aplikasi Zotero untuk Penulisan Proposal Riset Eksakta pada Program Kreativitas Mahasiswa.” Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) 5, no. 2 (2023): 467–80. https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i2.1269.
Azizah, Nur, Syaharani Mutia Sinulingga, Oktaviana Sari, dan Zul Azmi. “Bagaimana Literasi Mahasiswa Mengenai Artificial Intelligence?” Jurnal Akuntansi AKTIVA 5, no. 1 (2024).
Budhyani, I Dewa Ayu Made, dan Made Diah Angendari. “Kesulitan dalam Menulis Karya Ilmiah.” Mimbar Ilmu 26, no. 3 (2021): 400. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.40678.
Ediana, Dina, Ganjar Garibaldi, Abdul Razaq, Zul Lingga Afifah, Putri Nurhan Yola, dan Nike Tri Saputri. “Edukasi Penggunaan Teknologi Artficial Intellingency (Ai), Chatgpt Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menambah Pengetahuan Dan Wawasan Bagi Mahasiswa.” Empowering Society Journal 5, no. 2 (2024).
Firdaus, Muhamad Rizki dan others. “Tantangan Teknologi Artificial Intelligence Pada Kegiatan Pembelajaran Mahasiswa.” IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research 2, no. 1 (Januari 2024): 384. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1781.
Gandasari, Fatimah, Annisa Septiana Koeswinda, Aulia Kharisma Putri, Disca Anansa Putri Kumala, dan Nani Muftihah. “Etika Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence dalam Penyusunan Tugas Mahasiswa.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 6, no. 5 (2024): 5572–78. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7036.
Handayani, Fitri. “Faktor penyebab rendahnya pemanfaatan jurnal elektronik di Perpustakaan Universitas Gadjah Mada oleh mahasiswa Sekolah Pascasarjana.” Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi 17, no. 1 (2021): 2. https://doi.org/10.22146/bip.v17i1.1209.
Hidayat, Agus, dan Iis Sujarwati. “Students’ Attitude Toward Open AI ChatGPT in Writing Academic Articles.” EEJ: English Journal for Teaching and Learning 12, no. 1 (2024).
Hmoud, Mohammad, Hadeel Swaity, Nardin Hamad, Omar Karram, dan Wajeeh Daher. “Higher Education Students’ Task Motivation in the Generative Artificial Intelligence Context: The Case of ChatGPT.” Information 15, no. 1 (2024): 33. https://doi.org/10.3390/info15010033.
Ismail, Rahmat, dan Ilham Assidiq. “Academic Writing Acceleration: Investigating the Impact of Artificial Intelligence (AI) Applications on Academic Writing Efficiency.” Dalam Proceedings Series on Proceedings of Multidisciplinary Sciences, Vol. 1. Palopo: LPPI UM Palopo, t.t. https://journal.conference.umpalopo.ac.id/index.php/icbens.
Kazanidis, Ioannis, dan Nikolaos Pellas. “Harnessing Generative Artificial Intelligence for Digital Literacy Innovation: A Comparative Study between Early Childhood Education and Computer Science Undergraduates.” AI 5, no. 3 (2024): 1427–45. https://doi.org/10.3390/ai5030068.
Luthfiah, Naurah, Salminawati Salminawati, dan Zaini Dahlan. “Persepsi Mahasiswa tentang Penggunaan Artificial Intelligence Quillbot dalam Mengatasi Plagiarisme dan Kesadaran Etika Akademik Mahasiswa.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 7, no. 1 (2024): 259–66. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3153.
Magdalena, Lisa, Ronald Lie, Dedi Chandra, dan Novario Jaya Perdana. “Kesadaran Akan Tindakan Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa.” Jurnal Serina Sains, Teknik dan Kedokteran 1, no. 1 (2023): 123–32. https://doi.org/10.24912/jsstk.v1i1.27137.
Mahmud. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Muhammad Tarmizi, dan Yahfizham Yahfizham. “Perspektif Mahasiswa Terhadap Penggunaan Kecerdasan Buatan ChatGPT dalam Penyusunan Tugas Akhir.” Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika 6, no. 2 (2023): 151–61. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15425.
Mumtaz, Tsabitah Zain, Fariha Nurul Isna, dan Machrus Abadi. “Peran Artificial Intelligence terhadap Optimalisasi Pembelajaran Mahasiswa Universitas Brawijaya.” Multiverse: Open Multidisciplinary Journal 2, no. 2 (2023): 254–61. https://doi.org/10.57251/multiverse.v2i2.1172.
Napitupulu, Darmawan, Ria Marginingsih, Petrus Dwi, Nur Lutfiyana, Sri Poedji Lestari, Jong Tallo, Candra Zonyfar, dan Dian Handy Permana. Menghindari Praktek Plagiat: Kejahatan Akademik Terbesar. Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media, 2020.
Narbuko, Cholid dan Abu Achmad. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Nathania, Cecilia Aprillia, Suryani Arta, Jason Benjamin Pieter Maufa, Nadya Caroline Butar Butar, Zava Umi Sefia, dan Emanuel Ristian Handoyo. “Analisis User Experience Penggunaan ChatGPT pada Lingkungan Pendidikan Tinggi.” KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi 3, no. 2 (2023): 307–16. https://doi.org/10.24002/konstelasi.v3i2.7216.
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 1988.
Nur Nindya Risnina, Septica Tiara Indah Permatasari, Aliyya Zahra Nurulhusna, Febina Mushen Anjelita, Cahya Wulaningtyas, dan Nur Aini Rakhmawati. “Pengaruh ChatGPT Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa di Institut Teknologi Sepuluh Nopember.” Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2, no. 4 (2023): 119–32. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2364.
Özer, Mahmut. “Potential Benefits and Risks of Artificial Intelligence in Education.” Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13, no. 2 (2024): 232–44. https://doi.org/10.14686/buefad.1416087.
Patimah, Nenia Nabila. “Adaptasi Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Pada Mahasiswa.” Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan 1, no. 1 (2024).
Prastowo, Andi. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press, 2012.
Putri, Laras Diah Panulih, Heri Suwignyo, dan Taufiq Kurniawan. “Pemenuhan Kebutuhan Informasi Kemampuan Berbahasa Mahasiswa Jurusan Sastra Inggris Melalui Layanan General Overview Of English Self-Access Center.” BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi 2, no. 1 (2018): 27–32. https://doi.org/10.17977/um008v2i12018p027.
Putri, Velda Aurelia, Kadek Carissa Andjani, Sotyawardani, dan Raihan Andre Rafael. “Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya.” Dalam Prosiding, Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya, 623, 2023. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/view/840/318.
Rifky, Sehan. “Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi.” Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology 2, no. 1 (2024): 37–42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287.
Rizqy, Charina A, Nadiya R Ali, VISCA R H Prasetyo, Aisyah A Salsabila, Dwi A Putri, dan Natalia D Anggraeni. “Efektivitas Web Parafrase Online Dalam Penyusunan Karya Ilmiah/Laporan Mahasiswa Jurusan Teknologi Pangan.” ARGOPURO: Jurnal Multididiplin Ilmu Bahasa 2, no. 5 (2024). https://doi.org/10.6734/argopuro.v2i5.3546.
Rochim, Ahmad Abdul. “Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak Pada Dunia Pendidikan.” Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora 3, no. 1 (2024): 13–25. https://doi.org/10.33830/antroposen.v3i1.6780.
Salmi, Juniarty, dan Angela Atik Setiyanti. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Chatgpt di Era Pendidikan 4.0.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 19 (2023): 404.
Schei, Odin Monrad, Anja Møgelvang, dan Kristine Ludvigsen. “Perceptions and Use of AI Chatbots among Students in Higher Education: A Scoping Review of Empirical Studies.” Education Sciences 14, no. 8 (2024): 922. https://doi.org/10.3390/educsci14080922.
Sholeh, Abdul Rahman. Pendidikan Agama dan Pengembangan untuk Bangsa. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005.
Sufendi, dan Rahmat Kamal. “Pentingnya Etika Pemanfaatan Chat Gpt Pada Penyusunan Karya Tulis Mahasiswa.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 5, no. 6 (2023): 2728–34. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.6013.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan, Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2013.
Syahira, Kartini, Sulistyahadi, dan Sigit Prafiadi. “Persepsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Tentang Penggunaan Ai Dalam Pengajaran Bahasa Inggris.” Jurnal Perspektif Pendidikan 17, no. 2 (17 Desember 2023): 263–69. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i2.2630.
Syairofi, Ahmad. “Pelatihan Penggunaan ChatGPT berbasis Kerangka Literasi AI untuk Meningkatkan Integritas Akademik Mahasiswa.” Al- Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 2 (2024).
Syarifah, Haura Zahiratus, dan Suci Maulidia. “Kemampuan Literasi Informasi Mahasiswa Prodi Manajemen Pendidikan Islam Angkatan 2019 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dalam Menyelesaikan Tugas Akhir menggunakan Model the Seven Pillar.” LibTech: Library and Information Science Journal 4, no. 2 (2023). https://doi.org/10.18860/libtech.v4i2.22019.
umnadmin. “5 Kelebihan dan Kekurangan Artificial Intelligence: Membantu dan Mengancam?” Universitas Multimedia Nusantara (blog), 17 Juli 2023. https://www.umn.ac.id/5-kelebihan-dan-kekurangan-artificial-intelligence-membantu-dan-mengancam/.
Yani, Ahmad. “Peran Artificial Intelligence sebagai Salah Satu Faktor dalam Menentukan Kualitas Mahasiswa di Era Society 5.0.” Journal of Education Research 5, no. 2 (2024): 1089–96. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.963.
Yasmar, Renti, Aidillah Suja, dan Ahmad Fadhel Syakir Hidayat. “Pemanfaatan ChatGPT dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis/Maharah Kitabah Berbasis 6C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration,Communication, Computational and Compassion).” Al-Jawhar : Journal of Arabic Language 1, no. 2 (2023): 87–104. https://doi.org/10.69493/ajoal.v1i2.28.
Zega, Tamara Oktafiani, dan Abdul Karim Batubara. “Pengaruh Artificial Intelligence (AI) terhadap Digital Literasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Angkatan 2021 UIN Sumatera Utara, Medan.” R eslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal 6, no. 6 (2024). https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i6.2838.
