Manajemen Sarana dan Prasarana untuk Mendukung Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.55352/edu.v1i1.460Keywords:
Management of facilities and infrastructure, physical motor development, early childhoodAbstract
This study aims to describe precess and the influence factors of management of facilities and infrastructure to support early childhood physical motoric at TK Dharma Wanita Pelangi Kranji, Paciran, Lamongan. This is qualitatifve research. The results show the process management are; 1) Planning through teacher meetings, 2)Procurement is tailored to the needs and chooses simple stuff that could support children's physical motor development and safe. 3) Investing, purchases noted in the investment book, 4) colaboration to keep educational media with State Elementary School 1 Kranji 5)Shared responsibility keeping the fasilities between kindergarten, elementary school managers, students, parents and the surrounding community, 6) Destruc of damaged stuff wich is carried out and no longer be used, 7) Supervision of the condition of facilities and infrastructure is carried out during learning and periodically at the end of the semester. Inhibiting factors include limited funds for the procurement and maintenance of infrastructure, especially the provision of storage space for educational games. The supporting factors include operational funding assistance from the government for institutional management, parent involvement, teacher creativity in maximizing the potential and various materials available in the learning environment.
Keywords: Management of facilities and infrastructure, physical motor development, early childhood
Abstrak:
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui langkah-langkah manajemen sarana dan prasarana untuk mendukung perkembangan fisik motorik anak usia dini di TK Dharma Wanita Pelangi Kranji Paciran Lamongan, serta faktor-faktor yang menghambat dan mendukungnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang menghimpun data melalui observasi, wawancara serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil peneliti ini menunjukkan langkah-langkah manajemen sarana dan prasarana yang dilakukan meliputi: 1) Perencanaan dilakukan melalui rapat guru, 2) Pengadaan disesuaikan dengan kebutuhan dan memilih permainan yang sederhana, mendukung perkembangan fisik motorik anak dan aman untuk anak. 3) Investarisasi data penerimaan, pembelian, pencatatan di buku investarisasi, 4) Penyimpanan untuk Alat Permainan Edukatif dilakukan bekerjasama dengan Sekolah Dasar Negeri 1 Kranji 5) Pemeliharaan menjadi tanggung jawab bersama antara pengelola TK, SD, peserta didik, wali murid dan masyarakat sekitar, 6) Penghapusan barang rusak dilakukan jika sudah tidak bisa digunakan lagi, 7) Pengawasan kondisi sarana dan prasarana dilakukan pada saat pembelajaran maupun secara berkala di akhir semester. Faktor penghambat meliputi keterbatasan dana untuk pengadaan dan perawatan sarana prasarana, terutama penyediaan ruang penyimpanan alat permainan edukatif. Sedangkan faktor pendukung meliputi bantuan dana operasional dari pemerintah untuk pengelolaan lembaga, keterlibatan walimurid dengan mengadakan piket harian untuk merawat sarana dan prasarana, serta memaksimalkan potensi dan berbagai bahan yang tersedia di lingkungan belajar.
Kata kunci: Manajemen sarana dan prasarana, perkembangan fisik motorik., anak usia dini
Downloads
References
Ahmad Susanto. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup, 2011
Anton Athoillah. Dasar-Dasar Manajemen. Bandung: Pustaka Setia, 2010.
Astati. Terapi Okupsi Bermain dan Musik untuk Anak Tunagrahita. Jakarta: Dirjen Dikti, 2005.
Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta didik. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
E. Mulyasa. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
Eka Cahya Maulidiyah. Asesmen Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun. Martabat, Vol. 1 No. 1. Juli 2017.
F.J. Monks A.MP Knoers. Ontwikkelings Psychology, terj. Siti Rahayu Haditono. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1998.
Farhatin Masruroh, Khulusinniyah. Pengembangan Fisisk Motorik Anak Usia Dini Dengan Bermain. EDUPEDIA, Vol. 3, No 2, Januari 2019.
Husdarta J.S dan Yudha M.S. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Depdiknas Ditdasmen, 2000.
Ibrahim Bafadal. Manajemen Perlengkapan Sekolah: Teori dan Aplikasinya. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2004.
Imam Gunawan dan Djum Djum Noor Benty. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeda, 2017.
Mohammad Mustari. Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2014.
Mursid. Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015.
Nurkamelia Mukhtar AH. “Penggunaan Alat Permainan Edukatif Dalam Menstimulus Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini,” Jurnal Program Studi PGRA, Volume 4 Nomor 2 (Juli 2018).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini Pasal 32.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tantang Standar Pendidikan Anak Usia Dini BAB VIII Pasal 31.
Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Bab VII Pasal 42.
Rini Hildayani. Psikologi Perkembagan Anak. Tangerang: Universitas Terbuka, 2016.
Ririn, Yuli Salis Hijriyati. “Implementasi Kegiatan Bermain Outdoor dalam Mengembangkan Motorik Kasar di TK PKK Banjarjo Pudak Ponorogo”. Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 01 No. 01 (Juni 2020).
Sujiono dkk. Metode Pengembangan Fisik. Universitas Terbuka: Tangerang Selatan, 2014.
Undang-Undang RI NO 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Uswatun Hasanah. “Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) pada Taman Kanak-Kanak di Kota Metro Lampung”, Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 5, No. 1, (Maret 2019).
