The Influence of Transformational Leadership The Principal's Influence on Teacher Performance Motivation Improvement: A Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.55352/2ebb8g85Keywords:
Kepemimpinan Tranformasional, Motivasi Berprestasi Guru, Society 5.0Abstract
The problem of low teacher competence as reflected in the results of the Teacher Competency Test has a direct impact on the quality of learning. One of the factors that can influence the improvement of teacher performance is achievement motivation, which is influenced by the principal's leadership style. This study aims to examine the influence of transformational leadership on teacher achievement motivation through a systematic literature review approach. The method used is a literature review by analyzing articles from 2020-2025 obtained through Google Scholar and has gone through a peer-review process. The analysis was conducted using thematic synthesis on eleven articles that met the inclusion criteria. The results showed that transformational leadership characterized by idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individual attention significantly boosted teachers' achievement motivation. This leadership strategy is proven to create a supportive work environment, motivate teachers to develop their competencies and increase dedication to professional duties. This study makes an important contribution to education management by confirming that the implementation of transformational leadership is key in promoting teacher quality and education as a whole.
References
Ani, A. (2024). Motivasi Berprestasi dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Pendidikan Profesi, 9(1), 32–42.
Antika, A., Ismiati, I., & Andekamarleni, W. (2022). Tinjauan Pustaka: gambaran aktivitas fisik dengan kejadian obesitas remaja. Jurnal Promosi Kesehatan Poltekkes Bengkulu, 1(1).
Aritonang, E., & Hutauruk, D. S. (2024). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala sekolah , Motivasi Berprestasi dan Kepuasan Kerja terhadap Komitmen Organisasi Guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 4(1), 1–9.
Arzfi, B. P., Ananda, R., Putri, V. M., & Gistituati, N. (2022). Implementasi Supervisi oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 6(4), 5946–5952.
Bush, T. (2018). Transformational leadership : Exploring common conceptions. Educational Management Administration & Leadership, 46(6), 883–887. https://doi.org/10.1177/1741143218795731
Candra Wijaya et all. (2023). Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru. UMSU Press.
Chaniago, Z. I., Oktaviani, M., Tamin, B., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2020). Peran Kepemimpinan Di Lembaga Pendidikan Islam. Produ: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1993), 38–49.
Darsiah, D. (2023). Motivasi Berprestasi Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MA Syaikh Zainuddin NW Anjani. Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2285
Gistituati, N. (2021). Psikologi Manajemen dan Kepemimpinan. PT Rajagrafindo Persero.
Hardiyanto, H., & Eripuddin, E. (2018). Upaya Peningkatan Motivasi Berprestasi Guru dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Bahasa Inggris Dan Pendidikan, 4(1).
Hendriani, S., Sari, R. Y., & Gistituati, N. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Efektivitas Pengambilan Keputusan. Jurnal Niara, 17(1), 171–184.
Kotimah, K., & Rindaningsih, R. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Tranformasional terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Islam. Tsaqofah, 5(1).
Kurniawati, N. . (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tranformasional Kepala Madrasah Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 583–595.
Lestari, L. (2024). Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kota Metro. Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan, 2(1), 18–25.
Najihah, A. (2024). Membentuk Masa Depan: Peran Integral Gaya Kepemimpinan dalam Membentuk Keberhasilan Organisasi. Jural Sejarah Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/https://doi.org/10.58355/historical.v3i1.101
Novalianti, S., Setyaningsih, S., & Laihad, G. . (2022). Pengaruh Kepemimpinan Tranformasional, Budaya Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada Masa Pandemi. Jurnal Manajmen Pendidikan, 10(2), 16–23.
Omar, R., Ahmad, N. A., Hassan, S. A., & Roslan, S. (2018). Importance Of Teachers’ Competency Through Students’ Perception In Relationships Between Parental Involvement And Motivation With Students’ Achievement. Sains Humanika, 10(3–3), 17–23. https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1511
Riski, H., Rusdinal, R., & Gistituati, N. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3531–3537.
Rismawan, E. (2015). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, XXII(1), 114–132.
Sabariah, S., Khair, Ab., Hizri, M., Sulistiami, S., & Rahmi, A. (2024). Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi dan Komitmen Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 11(1), 69–81.
Sapitri, N., Sahwal, S. S., Satifah, D., & Takziah, N. (2024). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 73–80. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.878
Saputra, A., & Suri, R. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Tranformasional Kepala Madrasah terhadap Moivasi Kerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 3(3), 50–65.
Taufan, A., Aryanti, P. T., & Sasmita, R. (2024). Transformational Leadership on Teacher Performance Through the Mediating Role of Motivation. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 133–149.
Wardhani, F. R. (2017). Analisis Kompetensi Guru Berbasis Uji Kompetensi Guru (UKG) Pada Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran di Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 1(1), 75–84.
Wasminto, B., Kusumaningsih, W., & Violinda, Q. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Terhadap Motivasi Kerja Guru di SMP Negeri Sub Rayon 11 Kota Semarang. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(2), 2309–2321.
Windryani, F., Marsidin, S., Syahril, & Anisah. (2022). Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Etos Kerja Guru di SLTA se-Kecamatan Natal. JOHEM: Journal Higher Educational Management, 1, 14–19. https://johema.ppj.unp.ac.id/index.php/johema/article/view/2/2
Yuliati, Y., & Reksohadipodjo, S. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Tranfromasional dan Komunikasi Kepala Sekolah terhadap Motivasi Berprestasi Guru Sekolah terhadap Motivasi Berprestasi Guru Sekolah Dasar Negeri Sempuruk. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(5).
Yuniar, R., Nurhasanah, A., Hakin, Z. R. H., & Yundari, I. A. V. (2022). Peran guru dalam pelaksanaan model pbl (problem based learning) sebagai penguatan keterampilan berpikir kritis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1134–1150.
Zulfahmi, Z., Nurmalina, N., & Hanafi, I. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah terhadap Motivasi dan Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Of Global and Multidisciplinary, 2(10), 3386–3402.
Zulkarnaen, Z., Supriyati, Y., & Sudiarditha, I. K. R. (2020). motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 175–185.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
