Pengaruh Servant Leadership dan Iklim Organisasi Terhadap Organizational Citizenship Behavior : Studi Empiris Pada Guru SD Negeri
DOI:
https://doi.org/10.55352/mudir.v8i2.2835Keywords:
Guru, Iklim Organisasi, Organizational Citizenship Behavior, Sekolah Dasar, Servant LeadershipAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterlibatan guru dalam berbagai aktivitas sekolah di luar tugas mengajar, yang menunjukkan bahwa organizational citizenship behavior (OCB) belum berkembang secara maksimal. Kondisi ini diduga berkaitan dengan bagaimana kepala sekolah memimpin serta bagaimana suasana kerja yang dirasakan guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh servant leadership kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap OCB guru di SD Negeri Kabupaten Solok.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh observasi dan wawancara terbatas untuk memperkuat pemahaman konteks lapangan. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan regresi untuk menguji pengaruh antar variabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa servant leadership dan iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap OCB guru, baik secara parsial maupun simultan. Namun demikian, OCB yang muncul masih cenderung bersifat individual dan belum sepenuhnya menjadi budaya organisasi. Temuan ini juga menunjukkan bahwa kepemimpinan yang ada masih lebih dominan pada aspek relasional, sementara iklim organisasi yang terbentuk sudah relatif nyaman tetapi belum cukup mendorong partisipasi aktif guru.
Penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan OCB guru tidak cukup hanya melalui tuntutan kinerja, tetapi perlu didukung oleh kepemimpinan yang memberdayakan serta iklim organisasi yang tidak hanya kondusif, tetapi juga mampu menstimulasi keterlibatan aktif guru dalam organisasi sekolah.
References
Allen, N. J., & Meyer, J. P. (2013). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63(1), 1–18.
Avolio, B. J., Walumbwa, F. O., & Weber, T. J. (2009). Leadership: Current theories, research, and future directions. Annual Review of Psychology, 60, 421–449.
DiPaola, M. F., & Hoy, W. K. (2005). Organizational citizenship of faculty and achievement of high school students. The High School Journal, 88(3), 35–44. https://doi.org/10.1353/hsj.2005.0002
Eva, N., Robin, M., Sendjaya, S., van Dierendonck, D., & Liden, R. C. (2019). Servant leadership: A systematic review and call for future research. The Leadership Quarterly, 30(1), 111–132. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2018.07.004
Fauziah, N., Hadiyanto, H., & Rusdinal, R. (2025). The role of teacher organizational citizenship behavior in improving school effectiveness. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 45–56.
Greenleaf, R. K. (2011). The servant as leader. Robert K. Greenleaf Center.
Hoch, J. E., Bommer, W. H., Dulebohn, J. H., & Wu, D. (2018). Do ethical, authentic, and servant leadership explain variance above and beyond transformational leadership? Journal of Management, 44(2), 501–529. https://doi.org/10.1177/0149206316665461
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2017). Educational administration: Theory, research, and practice (10th ed.). McGraw-Hill.
Liden, R. C., Wayne, S. J., Zhao, H., & Henderson, D. (2008). Servant leadership: Development of a multidimensional measure and multi-level assessment. The Leadership Quarterly, 19(2), 161–177. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2008.01.006
Nellitawati. (2016). Iklim organisasi sekolah dan hubungannya dengan perilaku kerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Nellitawati. (2022). School climate and teacher performance in primary education. Jurnal Administrasi Pendidikan, 29(2), 123–135.
Ningrum, T. A. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap perilaku organisasi guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Organ, D. W. (2018). Organizational citizenship behavior: Recent trends and developments. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 5, 295–306.
Organ, D. W., Podsakoff, P. M., & MacKenzie, S. B. (2006). Organizational citizenship behavior: Its nature, antecedents, and consequences. Sage Publications.
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Paine, J. B., & Bachrach, D. G. (2000). Organizational citizenship behaviors: A critical review of the theoretical and empirical literature. Journal of Management, 26(3), 513–563.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson.
Sabandi, A. (2013). Kepemimpinan pendidikan dan pengaruhnya terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Sarjito, A., Sulastri, S., & Rahmawati, R. (2024). Organizational citizenship behavior of teachers and its impact on school performance. International Journal of Educational Management, 38(2), 210–225. https://doi.org/10.1108/IJEM-01-2023-0021
Smith, C. A., Organ, D. W., & Near, J. P. (1983). Organizational citizenship behavior: Its nature and antecedents. Journal of Applied Psychology, 68(4), 653–663.
Somech, A., & Oplatka, I. (2015). Organizational citizenship behavior in schools: Examining the impact and opportunities within educational systems. Routledge.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
