Domestication of Technology: Policies Restricting the Use of Digital Communication Media (Mobile Phones) within the Cultural Ecosystem of Islamic Boarding Schools
DOI:
https://doi.org/10.55352/kpi.v7i2.3005Keywords:
pesantren, digital communication media, mobile phone, Islamic education, library researchAbstract
The development of digital communication media has significantly transformed the learning patterns and social interactions of students in Islamic boarding schools (pesantren). In many pesantren, the use of mobile phones is restricted because it is considered to affect students' discipline, learning concentration, and moral development. This study aims to examine the restriction of digital communication media within the pesantren education system and to analyze its underlying reasons, impacts, and relevance in preserving the values of Islamic education. This study employed a qualitative library research approach. Data were collected through document analysis of relevant academic sources, including books, journal articles, research reports, and other scholarly publications related to pesantren, digital communication, and Islamic education. The collected data were analyzed using descriptive-analytical techniques through data reduction, categorization, interpretation, and conclusion drawing. The findings indicate that restricting digital communication media in pesantren is not merely a form of prohibition but rather an effort to maintain students' learning focus, ethical conduct, and control over the flow of information entering the boarding school environment. However, excessively strict restrictions should also be carefully considered, as they may limit students' ability to adapt to technological developments. Therefore, the restriction of digital communication media in the pesantren education system can be understood as a balanced approach to preserving the traditions of Islamic boarding schools while responding to the demands of the digital era.
References
Achlami, M. A. (2024). PERAN PONDOK PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN, DAKWAH DAN SOSIAL DALAM MENANGKAL RADIKALISME DAN TERORISME. AT-TARBIYAH: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam. 118-130.
Aji, P. W., Utari, P., dan Sudarmo. (2022). Manajemen Privasi Generasi Z dalam Menghadapi Komersialisasi Data Pribadi di Media Sosial. Jurnal IPTEK-KOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komunikasi). 24, 103–116.
Amsiyah, S. dan Ulia, N. (2026). HUBUNGAN DIGITAL DISTRACTION TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN GENUKSARI 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 11(2), 1-10.
Arvito, D. M., Aziz, F., dan Ferdiana, R. (2025). Pengaruh Media Sosial terhadap Pola Komunikasi Interpersonal di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai. 9(2), 19759-19764.
Balqis, R. R., Syaikhu, A., Nisa, K., dan Afriani, D. M. (2026). STRATEGI PSIKOPEDAGOGIS DALAM MENGATASI “SHORT ATTENTION SPAN” PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR AKIBAT KONSUMSI KONTEN DIGITAL SINGKAT. Auladuna: Jurnal Studi Keislaman. 1-10.
Dariyono. dan Rizky, M. F. (2026). Digital Distraction pada Mahasiswa: Implikasi untuk Desain Pembelajaran dan Kurikulum Pendidikan Tinggi. Jurnal Sains Student Research. 4(1), 1-10.
Hardiyatullah. (2025). Transformasi Peran Pengasuh Pesantren Dalam Pendidikan. JURNAL OF EDUCATION AND TEACHING. 1(1), 1-10.
Ihsanudin, N. (2022). PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS; Kajian Konsep al-Tarbiyah, al-Ta'lim, al-Ta'dib dan al-Tazkiyah. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran. 17, 1-10.
Jenny, H. S. dan Clara, I. (2026). Hubungan Perilaku Phubbing dengan Interaksi Sosial (Literature Review). Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 4(2), 1-10.
Matondang, A. Y. P. M. dan Desky, A. F. (2023). Perubahan perilaku sosial pada santri dalam menggunakan gadget di pesantren al-munawarah. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia). 9(2), 863-869.
Najib, A. A., Rofiq, A., dan Fauzi, M. N. (2025). Etika Lingkungan Dalam Tradisi Pesantren: Studi Living Qur’an Tentang Kesadaran Ekologis Santri. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya. 8(4), 813-831.
Nurbaiti., Nasmi., dan Marniati. (2025). Literature Review : Dampak Gadget terhadap Kesehatan Fisik dan Mental Anak. Antigen: Jurnal Kesehatan Masyarakat dan Ilmu Gizi. 3, 107-125.
Rahman, N. H. dan Shohib, M. (2026). Metode Talaqqi dan Kecerdasan Spiritual dalam Perspektif Pendidikan Berbasis Pesantren. Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat. 9(1), 1-10.
Ramlan. (2025). Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Z. JOURNAL OF EDUCATION. 3(1), 54-61.
Rustantono, H. dan Fatimatuzzahro, L. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP INTERAKSI SOSIAL SANTRI PUTRI DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA IV MOJOSARI KABUPATEN MALANG. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama). 9(1), 1-10.
Saini, M. (2024). Pesantren dalam Era Digital: Antara Tradisi dan Transformasi. Tasamuh: Jurnal Studi Islam. 16(2), 342-356.
Scheerder, A. J., van Deursen, A. J. A. M., dan van Dijk, J. A. G. M. (2020). Internet use in the home: Digital inequality from a domestication perspective. Nama Jurnal.
Siswati, E. (2014). Representasi Domestikasi Perempuan dalam Iklan. Jurnal Ilmu Komunikasi. 11, 179-194.
Tabroni., Bafadhal, I., dan Damanik, J. R. (2025). GAYA KEPEMIPINAN DIGITALISASI KYAI DALAM TRANFORMASI ICT UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING PONDOK PESENTREN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 10(4), 279.
Utami, N. W. (2018). Komunikasi Interpersonal Kyai dan Santri dalam Pesantren Modern di Tasikmalaya, Sebuah Pendekatan Interactional View. Jurnal Komunikasi. 12, 141.
Yunianto, T., Nadiya, A. A., Nisa, I. K. K., Mufid, M., dan Balqis, Z. P. (2025). Analisis Strategi Guru dan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Adab di Sekolah Qur’an. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1(1), 1-9.
Zaer, A. I. dan Misra, M. (2025). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di Era Society 5.0. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat. 2(3), 1-10.
