فعالية استخدام لعبة MiSK Arabic في تعزيز استيعاب المفردات اللغوية لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية
DOI:
https://doi.org/10.55352/pba.v5i1.1611Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas aplikasi MiSK Arabic terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa di MTs Negeri 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Desain one group pretest posttest adalah eksperimen yang berfokus pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Adapun yang di observasi dan diberi perlakuan adalah siswa kelas VII dengan jumlah 30 orang pada mata pembelajaran Bahasa Arab. Hasil data yang diperoleh setelah menggunakan aplikasi game MiSK Arabic menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam penguasaan kosakata Bahasa arab setelah menggunakan aplikasi game MiSK Arabic. Seperti yang ditunjukkan pada hasil analisis deskriptif, yaitu diperoleh nilai rata- rata pretest siswa = 66.33 dan pada postest = 91.00 maka Kesimpulan dari hasil tersebut menunjukkan terjadinya peningkatan nilai siswa setelah menggunakan aplikasi MiSK Arabic.
Downloads
References
Al-Mashadir, :, Akmal Kurniawan Fatoni, and Nur Ainiyah. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Platform Quizalize Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bolaang Mongondow,” n.d.
Al-Mashadir, :, and Muhammad Alfath Qaaf. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA BERBASIS SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL DAN INTELEKTUAL) Irmansyah,” n.d.
Azmi, Fadilah Al, Himmatul Adzimah, Muhammad Afiq Aminullah, and R Taufiqurrochman. “Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Peranan Game Based Learning Dengan Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab” 2, no. 1 (2023). https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i1.6678.
Dede Rizal Munir, and Siti Nurlatifah. “Efektivitas “Metode Tebak Kata “ Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah Research Student 1, no. 2 (2023): 01–13. https://doi.org/10.61722/jirs.v1i2.42.
Furoidah, Asni, and Masruroh Lailatal. “Peningkatan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas XI I MA As-Sunniyyah Kencong Jember.” Journal of Research & Community Service 2, no. 1 (2022): 1–7.
Ghofur, M. Abdul, and Dina Ulya Islamiyyah. “Efektifitas Media Tebak Gambar Dalam Menghafal Mufrodat Di Kelas VII N MTS Assunniyyah.” As-Sunniyyah 2, no. 02 (2022): 11–19. https://doi.org/10.62097/assunniyyah.v2i02.1190.
Hanilah, Nurul, Mohd Ismath, Siti Zubaidah Jalil, Tg Ainul, Farha Tg, and Abdul Rahman. “THE EFFECTIVENESS OF GAMIFICATION IN LEARNING ARABIC COHESIVE DEVICES (Keberkesanan Gamifikasi Dalam Mempelajari Kata Penyambung Dalam Bahasa Arab) The Effectiveness of Gamification in Learning Arabic.” Cohesive Devices Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education. Vol. 6, 2022.
Mugnia, Neneng Dewi., Subaiki. Ikhwan, and Laela. Fitriyani. “EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEBAK KATA TERHADAP SISWA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL MUFRODAT BAHASA ARAB KELAS VII SMP AL-ASHRIYYAH PENDAHULUAN Pendidikan Adalah Kebutuhan Pokok Manusia , Mereka Akan Berusaha Mencari Pengetahuan.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Iman 1, no. 1 (2024): 1–14.
Rahmayanti, Indah, and Munirul Abidin. “Efektivitas Penggunaan Wordwall Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Di MAN Kota Batu.” Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan 6, no. 2 (December 11, 2023): 349–58. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3413.
Rivai, Mantasiah, and Fatkhul Ulum. “Efektivitas Media Audio-Visual Dalam Penguasaan Kosakata ( Mufradat ) Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Di Kabupaten Bantaeng” 0 (n.d.): 135–52.
Rizal, Muhammad, Syihabuddin Syihabuddin, and Mad‘ali Mad‘ali. “Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Memanfaatkan Aplikasi MiSK.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 3, no. 2 (July 31, 2021): 199–213. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i2.77.
Romadhon, Ahmad, Khairy Abusyairi, Edy Murdani, and Taufik Hidayat. “ْ او م ُ ِ ن ي ْ م م ْ د ِ ن ِ ا ه ُ َّ ل ع ْ ك َ ع َ لا َ َ ت” 1, no. 2 (2023): 111–17.
Rukminingsih, Gunawan Adnan, and Mohammad Adnan Latief. Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Journal of Chemical Information and Modeling. Vol. 53, 2020.
Sulhadi, Abrar, Universitas Islam, Negeri Sunan, and Kalijaga Yogyakarta. “MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ANDROID DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ARRUZ UNTUK PENGUASAAN NAHWU DI JURUSAN SASTRA ARAB UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA” 37, no. 1 (2020). http://lembing.com/data-pengguna-smartphone-dan-social-media-2015/.
Sutini, Sutini, Mohammad Mushofan, Aizza Ilmia, Anisa Dwi Yanti, Annisa Nur Rizky, and Siti Lailiyah. “Efektivitas Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan E-Learning Madrasah Terhadap Optimalisasi Pemahaman Matematika Siswa.” JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) 5, no. 2 (2020): 124–36. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.2.124-136.
Thityn Ayu Nengrum, Muh. Arif. “Efektivitas Media Pembelajaran Dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab.” ‘A Jamiy Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 9, no. 1 (2020): 1–15.
Wijaya, Muallim, and Rifa Sabila Yunia Rismawati. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbantuan Media Instagram Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9, no. 2 (June 4, 2023): 817–25. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5080.
