The Effect of Using Wordwall Media on Arabic Reading Ability
DOI:
https://doi.org/10.55352/pba.v5i2.1826Keywords:
Arabic Language, Reading Skills, Wordwall MediaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media wordwall dalam pembelajaran bahasa Arab terhadap kemampuan membaca siswa kelas VII di MTs Al Munawaroh Kota Jambi. Latar belakang penelitian ini adalah adanya temuan awal yang menunjukkan kemampuan membaca siswa yang belum optimal, kesulitan dalam mengenali kosakata dan memahami struktur kalimat, serta metode pengajaran yang cenderung monoton dan kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest Postest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa Kelas VII MTs Al Munawaroh. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah penerapan media wordwall dalam proses pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa setelah penggunaan media wordwall, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 44,57 meningkat menjadi 69,77 pada posttest. Uji paired T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (P < 0,05), yang mengindikasikan bahwa media wordwall berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca bahasa Arab siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan media pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan interaktif di tingkat Madrasah Tsanawiyah, serta memberikan wawasan mengenai pemanfaatan media wordwall untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa.
Downloads
References
Abdul Muid, & Pratama, F. A. (2024). Project-Based Learning Model in Improving Student’s writing skills in the Department of Arabic Language Education in Higher Education. Studi Arab, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.35891/sa.v15i1.4333
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131
Aryadillah, & Fitriansyah, F. (2017). Teknologi media pembelajaran (Edisi Pert). Herya Media.
Azizah, H. N. (2020). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. Alsuniyat, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v1i1.24212
Candra Susanto, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Damayanti, S., Saruman, N., & Irwan. (2018). Inovasi Perencanaan Pembelajaran Guru sebagai Upaya Meminimalisir Permasalahan Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional, 3(1), 1–7. https://journal.uncp.ac.id/index.php/proceding/article/view/768
Fadhli, F., Wahyudi, H., & Rusdi, R. (2024). Analisis Kemampuan Maharatul Qira’Ah Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Kepulauan Meranti. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(2), 22–35. https://doi.org/10.55656/jpe.v4i2.210
Hidayatul, K. (2020). Metode Qirā’ah Dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab Untuk Pendidikan Tingkat Menengah. Lisanuna, 10(1), 32–44.
Hizbullah, I., Anwar, M., & Ulum, F. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Vi Sd It Alfadiyah Gowa. Jurnall Inovasi Pendidikan, 6(1), 52–61.
Huda, M. N., Nurrosyid, A. F., & Aji, A. B. (2021). Implementasi Metode Qira’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Hidayatul Mubtadiin Lirboyo Kediri. Alfakkaar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 79–93.
Isma Wulandari, R., & Irwan Jaelani, A. (2023). Menumbuhkan Antusiasme Dan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipa Melalui Platform Wordwall Di Madrasah Ibtidaiyah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2578–2593. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8384
Maghfiroh, K., Roudlotul, M. I., & Semarang, H. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jpk, 4(1), 64–70.
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Man 1 Lamongan. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, VI(Vol 6 No 2), 189–199. https://doi.org/10.23969/oikos.v6i2.5628
Mohamad Rian Liputo, Endah Fazirah Hakim, Nur Ainiyah, & Juliani A. Ma’atiala. (2023). Respon Peserta Didik Terhadap Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Kilmah, 2(2), 72–83. https://doi.org/10.58194/alkilmah.v2i2.1852
Nurrahma, Bachtiar, M. Y., & Syamsuardi. (2023). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 11, 2023.
Rohmatin, R. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 79–88. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2039
Sari, R. N., Nazmi, R., & Zulfa, Z. (2021). Pengaruh Game Word Wall Terhadap Hasil Belajar Sejarah Kelas X Mipa Sma 2 Lubuk Basung. Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(2), 76. https://doi.org/10.24114/ph.v6i2.28828
Sugiyono. (2019). metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); Edisi Kedu). ALFABETA.
Sumargo, B. (2020). Teknik sampling. UNJ Press.
Suparlan. (2019). Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 79–88. https://doi.org/10.24114/kjb.v7i1.10113
Turohmah, F., Mayori, E., & Sari, R. Y. (2020). Media pembelajaran Word Wall dalam meningkatkan kemampuan mengingat kosa kata bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(2), 013–019. https://doi.org/10.32832/jpls.v13i2.2634
Wulandari, P., Masruroh, M., Arianti, C. A. L. E., & Nazilah, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 791–803.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kilmatuna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
