Studi Deskriptif Lingkungan Sosial Berbahasa Arab dan Dampaknya terhadap Maharatul Kalam
DOI:
https://doi.org/10.55352/pba.v6i1.2719Keywords:
Lingkungan Sosial; Bahasa Arab; Maharatul Kalam.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi lingkungan sosial berbahasa Arab serta menganalisis dampaknya terhadap kemampuan berbicara Bahasa Arab (maharatul kalam) siswa Unit Paket C PAY Asma’ Binti Umais, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial siswa saat ini tidak mendukung penggunaan Bahasa Arab karena tidak ada aturan tetap untuk menggunakan Bahasa Arab, sehingga bahasa komunikasi yang sering digunakan adalah Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia. Kondisi tersebut berdampak pada maharatul kalam siswa, yang ditandai dengan minimnya praktik berbahasa Arab secara lisan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sosial yang tidak berbahasa Arab dapat menghambat perkembangan maharatul kalam siswa, sehingga diperlukan strategi pembiasaan berbahasa Arab melalui interaksi sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Abdillah, Hafiz, Lalah Alawiyah, and Imam Matin, ‘Peran Lingkungan Berbahasa Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Di Pkbm Ibnu Abbas School’, KORDINAT Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, XXIII (2024), 181–91
Ahmadi, Maswan, and A. Fajar Awaluddin, ‘Urgensi Bahasa Arab Sebagai Bahasa Internasional Dalam Pendidikan Islam’, Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5 (2024), 15–28 <https://doi.org/10.30863/attadib.v5i2.7308>
Farhaeni, Mutria, and Sri Martini, ‘Bahasa Dalam Membentuk Interaksi Sosial Dan Identitas Budaya’, JURNAL ILMU SOSIAL Dan ILMU POLITIK, 4 (2024), 54–60 <https://doi.org/10.30742/juispol.v4i1.3786>
Hasan, Hasan, ‘Peran Lingkungan Bahasa (Language Environment) Dalam Penguasaan Bahasa Arab Di Lembaga Pendidikan’, Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 1 (2024), 216–25 <https://doi.org/10.38073/pelita.v1i2.1842>
Isnaeni, Maulina, ‘Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pemerolehan Bahasa Anak Usia 8-12 Tahun Sekolah Dasar’, Jurnal Pengembangan Dan Penelitian Pendidikan, 06 (2024), 193–200
Izzanti, Dina Adzkia, Muhammad Rizky Nasution, Habib Abdul Wasik, Muhammad Ilham Juanda, and Sahkholid Nasution, ‘Hakikat Bahasa Dalam Objek Kajian Linguistik’, Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3 (2025), 188–94
Janaris, Asri, St Syamsudduha, and Jamilah Jamilah, ‘Pengaruh Penerapan Teori Vygotsky Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kabupaten Sumbawa Besar’, Piinisi Journal of Education, 4 (2024), 254–61
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Latifa, Umi, ‘Aspek Perkembangan Pada Anak Sekolah Dasar: Masalah Dan Perkembangannya’, Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1 (2017), 186–96 <https://doi.org/10.28926/jtpdm.v4i2.1832>
Nasution, Abdul Fattah, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: CV Harfa Creative, 2023)
Pane, Akhiril, ‘Urgensi Bahasa Arab; Bahasa Arab Sebagai Alat Komunikasi Agama Islam’, KOMUNIKOLOGI Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 2 (2018), 77–88
Roni, A M, ‘Efektivitas Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Ketrerampilan Menulis Bahasa Arab Di Ponpes An-Najah Sengesti’, AD-DHUHA : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 03 (2022), 23–31
Taubah, Miftachul, ‘Maharah Dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Studi Arab, 10 (2019), 31–38 <https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765>
Wahyuni, Imelda, ‘BAHASA ARAB DALAM KONTEKS SIMBOL AGAMA (Analisis Terhadap Tujuan Pembelajaran Pada Perguruan Tinggi Islam)’, Zawiyah Jurnal Pemikiran Islam, 3 (2017), 78–92
Waridah, Waridah, ‘Berkomunikasi Dengan Berbahasa Yang Efektif Dapat Meningkatkan Kinerja’, JURNAL SIMBOLIKA: Research and Learning in Communication Study, 2 (2016), 231–39 <https://doi.org/10.31289/simbollika.v2i2.1036>
Yusuf, Alya Maulia, Taufik Hidayat, and Soraiya Usman, ‘Problematika Pembelajaran Maharatul Kalam Dalam Bahasa Arab ( Studi Kasus Pondok Pesantren Al-Minhaj Shahabah, Bogor, Jawa Barat)’, Journal on Education, 07 (2024), 2228–35
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kilmatuna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
