Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MtsN 1 Bandar Lampung

Rizka Anggraini; Ahmad  Iqbal Hs; Erni  Zuliana; Puspita  Wulandari

doi:10.55352/pba.v6i1.2751

Authors

Rizka Anggraini Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung
Ahmad Iqbal Hs Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Erni Zuliana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Puspita Wulandari Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.55352/pba.v6i1.2751

Keywords:

Kahoot; Evaluasi Pembelajaran; Kosakata Bahasa Arab; Hasil Belajar; Penelitian Tindakan Kelas.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot sebagai alat evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar kosakata Bahasa Arab siswa kelas IX di MTsN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini berada dalam ruang lingkup kajian evaluasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis teknologi digital. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tujuan untuk mengukur hasil belajar, observasi untuk mengetahui keaktifan dan partisipasi siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Kahoot sebagai media evaluasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Arab secara signifikan. Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 63,33% pada tahap pretest menjadi 84,38% pada siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Selain peningkatan hasil belajar, penggunaan Kahoot juga berdampak positif terhadap motivasi, keaktifan, dan partisipasi siswa dalam proses evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Kahoot efektif digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran bahasa Arab dan mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan di era digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, Rahman, Adhityo Kuncoro, Fajar Erlangga, and Vickry Ramdhan. “Pemanfaatan Aplikasi Kahoot ! Dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer” 2, no. 1 (2022): 92–102.

Alfurqan, Afiq Ma’ruf &. “Analisis Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Digital Game Based Learning Dalam Evaluasi Pembelajaran Pai Di Sma Negeri 2 Padang” 4, no. 5 (2022): 1276–87.

Apriliani, Untszaa Unzzila Meli, and Sheila Aulia Putri. “Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1, no. 3 (2024): 1–9,. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493.

Azizah, Cahiyatul. “Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Dalam Pembelajaran Pai Di Sd Islam Maarif Sukorejo.” Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Kediri 4, no. 1 (2022): 1–23.

Daryanes, Febblina, and Deci Ririen. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi Pada Mahasiswa.” Journal of Natural Science and Integration 3, no. 2 (2020): 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283.

Fatonah Salfadilah , Andi Prastowo, Yusuf Rendi Wibowo3. “Jurnal Riset Pendidikan Dasar” 06, no. April (2023): 36–45.

M. Yakub Iskandar, Siti Aisyah, Novrianti. “Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Kahoot ! Untuk Evaluasi” 9, no. 2 (2024): 218–26.

Miftah, M. “Jenis Media.” Jurnal Kwangsan 1, no. 2 (2013): 95.

Nabila, Azza. “Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Assesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Atas” 13, no. 001 (2024): 897–906.

Nugrananda. “Arus Jurnal Pendidikan ( AJUP ) Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran,” no. 2 (2022).

Pahleviannur, Rizal Saringatun Mudrikah. Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka, 2022.

Riantimun, Andi Fauzi, Hasanul Mutawakkilin, Adella Ira Wanti, Danial Hilmi, and Okita Fatma Marliana. “Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif.” Shaut Al Arabiyyah 11, no. 2 (2024): 352–69. https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.44090.

Sagala, Artha Uli, Dita Dewi, Safira Hutagaol, Kesy Ariani Haloho, Nurul Aini, and R Tangson. “Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Belajar Sambil Bermain Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” no. 2010 (2021).

Sari, Rita Karmila, Siti Nurani, Fakultas Teknik, and Komputer Teknik. “Quizizz Atau Kahoot !: Gamifikasi Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris” 1, no. 3 (2021): 78–86.

Siti Halimah, Nur Hidayatul Maulidya. “Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kahoot Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI Ips Di Sma Negeri 3 Pasuruan,” 2021.

Syelfia Dewimarni, Mishbah Ulhusna, Laila Marhayati. “Penerapan Aplikasi Kahoot Pada Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Dikelas Vii Smp Negeri 38 Padang” 1, no. 8 (2022): 1935–40.

Wiwik Sulistiyawat. “Peranan Game Edukasi Kahoot ! Dalam Menunjang Pembelajaran Matematika” 15, no. 1 (2021): 46–57.

Yulis, Ratna. “Penerapan Metode Gamifikasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang Melalui Aplikasi Kahoot” 2 (2022): 317–26.