تأثير طريقة البطاقات المتطابقة على نتائج تعلم اللغة العربية

Abdurrahman Abdurrahman; Achyar  Zein

doi:10.55352/pba.v6i1.2826

Authors

Abdurrahman Abdurrahman Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Achyar Zein Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.55352/pba.v6i1.2826

Keywords:

Hasil Belajar, Bahasa Arab, Penelitian Eksperimen, Pretest–Posttest.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perlakuan pembelajaran terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII melalui desain penelitian eksperimen dengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest–posttest. Sampel penelitian berjumlah 11 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang digunakan pada pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan bantuan aplikasi SPSS melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji t berpasangan, dan uji t tidak berpasangan. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa varians data bersifat homogen. Hasil uji t berpasangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah perlakuan pembelajaran diberikan. Selanjutnya, hasil uji t tidak berpasangan menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa perlakuan pembelajaran yang diterapkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ADDIN Mendeley Bibliography CSL_BIBLIOGRAPHY Abidin, M Imam Zaenal, Universitas Islam, Negeri Maulana, Malik Ibrahim, Shovi Maryam, Universitas Islam, Negeri Sunan, Ampel Surabaya, and Leily Widyaningrum. “تعليم اللغة العربية على أساس النظرية البرجماتية (دراسة وصفية تقويمية في المدرسة الثانوية الاسامية تحفيظ ينبوع القران قدس” 15, no. 1 (n.d.): 29–44.

Alfian, Muhammad Ivan. “تحليل قلق قراءة اللغة العربية لدى طلاب بقسم تعليم اللغة العربية في الجامعة : دراسة حالة في جامعة بني فتاح الاسلامية جومبنج” 17, no. 2 (n.d.): 247–66.

Amirudin, noor. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Tamaddun:Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 2017. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.66.

Anisa, Oktavia. “Dualy : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Penerapan Metode Index Card Match Dalam Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Anisa Oktavia Institut Agama Islam Negeri Parepare Dualy : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab PENDAHULUAN Pembelajaran Bahasa Arab Masih Saja Tidak Di.” Inovasi Penelitian, Karya Ilmiah Dan Pengembangan (Islamic Science) 1, no. 1 (2023): 32–42.

Ari, M. “Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nurul Hidayah Way Kanan” 2 (2022): 25–35.

Arianto, Devita. “Penerapan Metode Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Iii Sd Islam Imam Syafi ’ I Balikpapan Tahun Ajaran 2023 / 2024 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab,” 2024.

Fani, Mulyana Mei, and Mutia Febriyana. “Penggunaan Media Kartu Kosakata Pada Latihan Membaca Bagi Pembelajar Asing Di Sekolah Darul Muhmin Thailand” 18, no. 1 (2025): 17–24.

Fauzi, Muhammad, and Muhammad Thohir. “Pembelajaran Kaligrafi Arab Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kitabah” 9, no. 2 (2020): 226–40.

Firdaus, Akhlis Nastainul, and Muhammad Ilhamul Ghonim. “Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” J-SES : Journal of Science, Education and Studies 2, no. 3 (2023). https://doi.org/10.30651/jses.v2i3.20912.

Gofur, Muhamad Abdul. “تطبيق الطريقة المباشرة مهارة الكلام في المدرسة الحنى سيتوبيكاسي” 16, no. 1 (n.d.).

Hasna, Syifa Nurhaifa, Fahmi Irfani, and Hambari. “Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Index Card Match Pada Siswa Kelas VII Di SMP ITA EL Ma’mur Kota Bogor” 1, no. 1 (2025): 23–30.

Laras Estining Palupi. “Pengaruh Metode Joyfull Learning Berbantu Media Arabic Domino Card Terhadap Penguasaan Mufradat Pelajaran Bahasa Arab Materi في المقصفSiswa Kelas V MI Darul Ulum Semarang Tahun Ajaran 2019/2020,” 2020, 3.

Lorenza, Dina, Reni Guswita, and Iri Hamzah. “Improving Indonesian Language Learning Outcomes Through Picture and Picture Model : Meningkatkan Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Gambar Dan Gambar” 10, no. 2 (2025): 1–13.

Mahbub, Suaibi. “Pembelajaran Kaligrafi Pada Santri Pon-Pes. Al-Falah Lemahabang Kabupaten Luwu Utara,” 2017, 126.

Munip, Abdul. “Tantangan Dan Prospek Studi Bahasa Arab Di Indonesia.” Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 2 (2020): 303–18. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08.

Nurissoraya, Sofia Febri. “Pengaruh Metode Make A Match Berbantu Media Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Menghafal Kosakata Pada Siswa Kelas III MI Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang Tahun Pelajaran 2022/2023,” 2023, 38.

Pagarra H & Syawaludin, Dkk. Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM, 2022.

Rabwah, Ar, Krueng Lamkareung, and Aceh Besar. “بلاط ىدل ةيبرعلا ةغللا تادرفم ناقتإ ةيمنت في ةيضمولا ةقاطبلا ةليسو قيبطت” 15, no. 2 (2025): 213–28.

Rafsajani, Hasemi. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dan Metode Index Card Match Dalam Peningkatan Pemahaman Kosakata Bahasa Arab.” El-Ibtikar 8, no. 2 (2019): 38–59.

Ratnawati, Endrik, Haris Supratno, and Rofiatul Hosna. “Pengaruh Penggunaan Metode Matching Card Terhadap Efektivitas Dan Efisiensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar” 4, no. 3 (2025): 1211–19.

Sudrajat, Asep Rahman. “Urgensi Ilmu Nahwu Dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab.” Al-Lisᾱn Al-‘arabī: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (2021): 31–41. https://www.allisan.stai-imamsyafii.ac.id/index.php/pba/article/view/8/3.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D., 2008.

Suryana. Metodologi Penelitian : Metodologi Penelitian Model Prakatis Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Universitas Pendidikan Indonesia, 2010. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2.

Syarifuddin, and Eka Dewi Utari. “Media Pembelajaran (Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital).” Bening Media Publishing 18, no. 1 (2022): 64–80.

Syarofah, Alinda, Yazida Ichsan, Hening Kusumaningrum, and Muhammad Rizky Nur Risam. “Eksistensi Seni Kaligrafi Dalam Pendidikan Islam.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial 20, no. 1 (2022): 1–12. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.536.

Wahidah, Yeni Lailatul, Zulhannan Zulhannan, and Noviyanti Noviyanti. “Penerapan Strategi Index Card Match Berbantu Media Power Point Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 4, no. 2 (2024): 327–37. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.366.

Wardani, Dian Kusuma, and Suci Prihatiningtyas. “Efektifitas Model Pembelajaran Matching Card Dalam Pembelajaran Fiqih Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di MAN 3 Jombang.” Qalam: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 01 (2022): 10–17. https://doi.org/10.57210/qlm.v3i01.112.

Yamin, Daud Lintang Al. “Bahasa Arab Sebagai Identitas Budaya Islam Dan Pemersatu Keberagaman Suku.” Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies 2, no. 1 (2023): 73–86. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i1.60.

نسوتيون, شاه خالد. العربية لمهارة الكتابة في ضوء النظرية البنائية, 2021.