Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Youtube untuk Meningkatkan Keterampilan Istima’
DOI:
https://doi.org/10.55352/pba.v6i1.2839Keywords:
Pembelajaran Bahasa Arab, YouTube, Keterampilan Istima’, Media Digital, Pembelajaran Bahasa.Abstract
: Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran bahasa, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Salah satu platform digital yang banyak digunakan dalam pembelajaran bahasa adalah YouTube. Platform ini menyediakan berbagai konten audiovisual yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang autentik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran bahasa Arab berbasis YouTube dalam meningkatkan keterampilan istima’ (listening skill) Mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui observasi kelas yang diikuti oleh Mahasiswa, serta dokumentasi proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab mampu meningkatkan keterampilan istima’ Mahasiswa melalui tiga aspek utama, yaitu penyediaan input bahasa yang autentik, peningkatan motivasi belajar Mahasiswa, dan fleksibilitas akses pembelajaran. Selain itu, penggunaan video pembelajaran membantu Mahasiswa memahami konteks komunikasi bahasa Arab secara lebih konkret melalui dukungan visual dan audio secara bersamaan. Penelitian ini juga menemukan bahwa integrasi YouTube dengan metode pembelajaran konvensional dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan kontekstual. Dengan demikian, pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam pengembangan keterampilan istima’
Downloads
References
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2020).
Brown, H. Douglas, Principles of Language Learning and Teaching (New York: Pearson, 2020).
Destia Nikhlatunnuha et al., “Digital Education on YouTube: An Analytical Study of Arabic Language Learning Content,” Al-Muyassar Journal of Arabic Education (2025).
Devana Sindi Claudya and Adya Nada Fadillah, “Pemanfaatan Media YouTube dalam Meningkatkan Kemampuan Istima’ pada Bahasa Arab,” Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab (2024).
Jack C. Richards, Teaching Listening and Speaking (Cambridge: Cambridge University Press, 2021).
Jeremy Harmer, How to Teach English (London: Longman, 2020).
Lulu Azka, Ummi Nur Hafsoh, and Faishol Mahmoud Adam Ibrahim, “The Challenges of Learning Arabic Listening Skills Using YouTube as a Learning Tool,” Alsina: Journal of Arabic Studies (2024).
Mahmoud Kamil Al-Naqah, Ta’lim al-Lughah al-Arabiyyah li Ghair al-Nathiqin Biha (Makkah: Umm Al-Qura University Press, 2020).
Nawal Fadhil Abbas et al., “YouTube as a Learning Tool among EFL Learners: A Systematic Review,” Arab World English Journal (2025).
Rahmawati, Wahyudin, and Hasyim, “Analysis of Arabic Language Learning on YouTube Channel ‘Arab Podcasts’,” Jurnal Al-Maqayis (2025).
Richard Mayer, Multimedia Learning (Cambridge: Cambridge University Press, 2021).
Sinta Bella and Mokhammad Miftakhul Huda, “The Use of YouTube Media in Improving Listening and Speaking Skills,” Journal of Arabic Language Teaching (2022).
Warschauer, Mark, Technology and Language Learning (Oxford: Oxford University Press, 2021).
Yusuf Arisandi and Moh. Tohiri Habib, “Optimizing YouTube for Interactive Arabic Learning in Pesantren,” International Journal of Arabic Language Teaching (2025).
Zainal Abidin, “Digital Media in Language Learning,” Journal of Educational Technology 12, no.2 (2022).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kilmatuna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
