فعالية لعبة الذاكرة التفاعلية القائمة على الصوت في تنمية مهارة الاستماع

Millaty Amalia Ridsni; Syarifuddin Syarifuddin; M.Syifa Al-Musyarraf; Rifqi Darmil

doi:10.55352/pba.v6i2.3209

Authors

Millaty Amalia Ridsni
Syarifuddin Syarifuddin
M.Syifa Al-Musyarraf
Rifqi Darmil

DOI:

https://doi.org/10.55352/pba.v6i2.3209

Keywords:

Memory Game Interaktif, Pembelajaran Berbasis Audio, Maharah Istima', Madrasah Ibtidaiyyah

Abstract

Pembelajaran maharah istima' di MIN 3 Pidie masih didominasi oleh metode konvensional tanpa media berbasis audio interaktif, sehingga menyebabkan siswa kesulitan memahami bunyi bahasa Arab, mudah kehilangan fokus, dan mengalami kebosanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Media Memory Game Interaktif Berbasis Audio dalam meningkatkan maharah istima' serta mengetahui respon siswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 5 MIN 3 Pidie, dengan sampel sebanyak 46 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, terdiri dari 23 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes maharah istima' dalam bentuk pretest dan posttest serta angket respon siswa berbasis skala Likert dengan 15 butir pernyataan. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U karena sebagian besar data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen (rata-rata nilai posttest = 81,74) dan kelas kontrol (rata-rata = 69,13). Respon siswa mencapai 91,3% dan termasuk dalam kategori sangat positif. Dengan demikian, Media Memory Game Interaktif Berbasis Audio terbukti efektif dan dapat direkomendasikan sebagai media pembelajaran bahasa Arab yang inovatif di madrasah ibtidaiyyah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, Isnaini Aprillia Nur, and Aulia Mustika Ilmiani. “Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Maharah Istima’.” Indonesian Journal oF ARABIC Education and Learning 1, no. 1 (2025): 66–75. https://doi.org/https://doi.org/10.58363/ijael.v1i1.587.

Anantasia, Gisela, and Sulastri Rini Rindrayani. “Metodelogi Penelitian Quasi Eksperimen.” ADIBA: Journal Of Education 5, no. 2 (2025): 183–92. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/1042.

Anggraini, Dwi Puspa, Sofyan Sauri, and Shofa Musthofa Khalid. “Analisis Penerapan Prinsip Multimedia Mayer Dalam Video Pembelajaran Bahasa Arab Di Channel YouTube Learn Arabic with Asmae.” DECODE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi 6, no. 1 (2026): 14–27. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.51454/decode.v6i1.1487.

Ardiansyah, Risnita, and M.Syahran Jailani. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.

Azzahra, Fatimah. “Muatan Lokal Menyimak Bahasa Arab Di Sekolah Dasar Melalui Media Audio Visual : Systematic Literature Review.” JPI: Jurnal Pena Ilmiah 6, no. 1 (2024): 51–66. https://doi.org/10.17509/jpi.v6i1.65459.

Dalimunthe, Nurul Khoirunnisa, and Rahmaini. “Media Pembelajaran Berbasis Game Gambar Berangkai Dalam Pembelajaran Maharah Istima’.” Jurnal Educatio 9, no. 3 (2023): 1378–85. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5539.

Daun, Wan Ab Aziz Wan, Mohammad Taufik Abdul Ghani, Ahmad Abdul Rahman, Mohd Akashah, Mohammad Yusof, Hadhrami Ab Ghani, and Zahazan Mohemmed. “Exploring the Challenges and Strategies of Learning Arabic Language among Primary School Teachers.” Billingual Publishing Group 07, no. 02 (2025): 94–103. https://doi.org/https://doi.org/10.30564/fls.v7i2.8002.

Faidlullah, Ahmad, and Muhammad Afton Ulinnuha. “Implementation Of Audiovisual Media In Learning Arabic Maharat Al-Istima’.” El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Ssatra Arab 5, no. 1 (2024): 32–53. https://doi.org/https://doi.org/10.56874/ej.v5i1.1466.

Farisi, Moch Farkhan Yuangga Al, Mustamin, and Muhammad Ihsanuddin Masdar. “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies 2, no. 1 (2025): 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.64093/esijls.v2i1.281.

Fuadiyah, Lidiyah Habibatul, Umi Hanifah, and Theresia Akhadiyah. “Kartu Bergambar Dalam Permainan Memory Game : Pendekatan Interaktif Untuk Penguasaan Mufrodat Siswa.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 6 (2025): 6478–83.

Haq, Samsul, Annisa Annisa, Arjuna Dwi Maulana, and Mutiara Zahara. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Medan.” Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 2, no. 2 (2024): 200–208. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i2.969.

Hikmatuddiniah, Ela Isnaini Munawaroh, and Dailatus Syamsiah. “Maharah Istima’ Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi NonPenutur Asli Perspektif : Perspektif Muhammad Kamil An- Naqoh.” Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education 5, no. 2 (2025): 77–86. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/60v73558.

Istikhomah, Madu Madonna Uli Hasibuan, Alpina Islaminur, Mugni Fitria Kamal, and Iis Susiawati. “Kajian Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis ICT Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyyah.” Incare: International Journal Of Educational Resources 6, no. 4 (2025): 384–403. https://doi.org/https://doi.org/10.59689/incare.v6i4.1287.

Kedhaton, Dyah Ayu Retno, Muhammad Zaenuri, Imam Makruf, and Mokhamad Azis Aji Abdillah. “Effectiveness of Plotagon Interactive Media in Increasing Maharah Istima’ of Madrasah Tsanawiyah Students.” Al-Qiblah: Jurnal Studi Islam Dan Bahasa Arab 4, no. 1 (2025): 93–106.

Kholifiana, Nanda Intan, Abdul Basith, M Alaika Nasrulloh, and Ahmad Mufarih Hasan Fadly. “Enhancing Arabic Speaking Skills : The Potential of Gamification in Reducing Language Anxiety.” Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab 9, no. 1 (2025): 290–305. https://doi.org/https://doi.org/10.29240/jba.v9i1.12217.

Lenaini, Ika. “Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling.” HISTORIS : Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 6, no. 1 (2021): 33–39. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.v6i1.4075.

Li, Wenwen, Jia Yu, Zina Zhang, and Xiaobin Liu. “Dual Coding or Cognitive Load ? Exploring the Effect of Multimodal Input on English as a Foreign Language Learners ’ Vocabulary Learning” 13, no. March (2022): 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.834706.

Muqit, Abdul. “Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyyah: Analisis Deskriptif-Kritis Terhadap Kurikulum, Metode, Dan Tantangan Implementasi.” AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI 6, no. 2 (2025): 165–73.

Najib, Ahmad Farhan Rif’an. “Integrasi Game Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Analisis Efektivitas, Tantangan, Dan Optimalisasi.” EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan 24, no. 2 (2025): 774–87. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/e.v24i2.80544.

Padilah, Alda Rizki. “Peningkatan Motivasi Dan Keaktifan Belajar Bahasa Arab Melalui Media Game Interaktif Di Kelas X SMA Plus Ar-Raudhah Purwakarta.” Indonesian Journal of Educational Research (IJER) 1, no. 3 (2025): 59–64. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.17271439.

Quraisy, Andi. “Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov Dan Saphiro-Wilk.” J-HEST: Journal of Healt, Education, Economics, Science, and Technology 3, no. 1 (2020): 7–11. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42.

Rahmawati, Novi. “Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Maharoh Istima’ Bahasa Arab.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 02 (2019): 217–31. https://doi.org/https://doi.org/10.37542/7bzxdc96.

Safitri, Aulia Sofia, Aulia Rahmah Alfattunisa, Aulia Nur Afifah, Dany Syarifuddin Abdullah, and Dadan Mardani. “Efektivitas Media Interaktif Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa MI.” Wulang: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah 03, no. 2 (2025): 45–56. https://doi.org/https://doi.org/10.55656/wjp.v3i2.355.

Shaojie, Tan, Arshad Abd Samad, and Lilliati Ismail. “Systematic Literature Review on Audio-Visual Multimodal Input in Listening Comprehension.” Frontiers in Psychology Volume 13 (2022). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.980133.

Siregar, Nur Asyiah, Nikmah Royani Harahap, and Hotni Sari Harahap. “Hubungan Antara Pre-Test Dan Post-Test Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VII B Di MTS Alwashliyah Pantai Cermin.” Jurnal Ilmiah Edunomika 07, no. 01 (2023). https://doi.org/https://doi.org/10.29040/jie.v7i1.8307.

Takrimah, Nila, Ahmad Umar Faruq, and Dwi Umar Jaya. “Effectiveness Of Audiovisual Media In Teaching Maharah Istima’ Through Behaviorist and Kognitivist Approaches.” Kitaba: Journal Of Interdisciplinary Arabic Learning 03, no. 2 (2025): 79–97. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/kitaba.v3i2.35074.

Trenggono, Muhammad Iqbal, R. Umi Baroroh, and Abd. Rauf Tan Sri Hassan. “The Concept of Learning Maharah Istima According to Ali Ahmad Madkur.” Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature 6, no. 3 (2023): 325–46. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jiz.v6i3.28964.

Usmadi. “Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas.” Jurnal Inovasi Pendidikan 7, no. 1 (2020): 50–62. https://doi.org/https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281.

Wardani, Dian Kusuma, Aufia Aisa, Maysarotud Dinul Qoyyimah, Umi Unzilatur Rohmah, and Maulida Eva Maisaroh. “El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Wordwall Dalam Meningkatkan Antusiasme Dan Pemahaman Siswa MA Al-Bairuny.” El-Syaker: Samarinda International Journal Of Language Studies 2, no. 1 (2025): 65–72. https://doi.org/https://doi.org/10.64093/esijls.v2i1.508.

Zain, Ayu Rahma Fitri Prameswari, Mamluatul Hasanah, and Abdul Basid. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Berbasis Voicemaker Dengan Metode Interaktif Terhadap Peningkatan Maharah Istima’.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 9, no. 3 (2026): 3124–31.