Enhancing Arabic Language Proficiency among Students: A Case Study of Language Matriculation Strategies at Al-Hasyimiyah Darul Ulum Sipaho Islamic Boarding School
DOI:
https://doi.org/10.55352/pba.v3i2.619Keywords:
Matrikulasi Bahasa, Kemampuan Berbahasa, Bahasa Arab, Santri, Pondok PesantrenAbstract Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan strategi yang diterapkan oleh Pondok Pesantren Al-Hasyimiyah Darul Ulum Sipaho dalam menghadapi tantangan implementasi kebijakan wajib berbahasa Arab, terutama dalam upaya menyamakan kemampuan berbahasa antara santri alumni dan non-alumni. Pendekatan kualitatif diterapkan dalam penelitian ini dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi, yang kemudian dianalisis menggunakan metode deduktif dan deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Pondok Pesantren Al-Hasyimiyah Darul Ulum Sipaho menerapkan rangkaian strategi yang dimulai dari penerimaan calon santri baru hingga evaluasi pembelajaran. Langkah-langkah ini bertujuan untuk mencapai keseimbangan kemampuan berbahasa Arab antara santri alumni dan santri baru non-alumni. Strategi tersebut mencakup pengelompokan asrama santri, penyesuaian pendekatan pembelajaran, penempatan musyrif atau pembimbing, implementasi evaluasi berkelanjutan, serta penerapan sanksi dan pembimbingan yang berbeda antara santri alumni dan non-alumni. Secara keseluruhan, hasil penelitian menggambarkan bahwa strategi-strategi yang konsisten diimplementasikan mencerminkan prinsip-prinsip teori pembelajaran bahasa kedua. Ini mengindikasikan bahwa pendekatan yang digunakan oleh pondok pesantren ini berhasil membentuk lingkungan belajar bahasa yang efektif, serta mendorong pengembangan kemampuan berbahasa Arab yang berkelanjutan.
Downloads
References
Afaria, Zelika. “Pengaruh Program Matrikulasi terhadap Kemampuan Berbahasa Arab Mahasiswa Baru Pendidikan Bahasa Arab.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (2020): 101–11.
———. “Pengaruh Program Matrikulasi Terhadap Kemampuan Berbahasa Arab Mahasiswa Baru Pendidikan Bahasa Arab.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (6 Juli 2020): 101–11. https://doi.org/10.30997/tjpba.v1i2.2803.
Afiati, Nikmah Sofia. “KUALITAS KEHIDUPAN SEKOLAH DAN DISIPLIN PADA SANTRI ASRAMA PONDOK PESANTREN.” Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi 20, no. 1 (26 Februari 2018): 15–28. https://doi.org/10.26486/psikologi.v20i1.630.
Afrida, Nina, Shafrida Waty, dan Nurul Hidayani. “The Role of ‘Matriculation’ as Influential Factor Contributing to the Students’ English Performance.” ELITE JOURNAL: Journal of English Linguistics, Literature, and Education 1, no. 2 (Desember 2019).
Ahyarudin, Ahyarudin, Muhammad Umar, dan Uril Bahruddin. “الطريقة المباشرة في تعليم مفردات اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام عند مرحلة الإعداد اللغوي في جامعة الراية.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11, no. 1 (25 Juni 2022): 88–101. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i1.10230.
Alawiyah. “Proses pembelajaran bahasa arab di Pondok Pesantren Modren Al-Hasimiyah Darul Ulum (PEMADU).” Institut Agama Islam Negeri Padang Sidempuan, 2016.
Albab, Ulil. “Motivasi dalam pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa asing.” Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam 19, no. 1 (2019): 32–48.
Aldena, Soraya. “Developing Songs for Children to Upgrade the Arabic Vocabulary Comprehension/تطوير الأغاني للأطفال لترقية استيعاب المفردات العربية.” Jurnal Al-Maqayis 8, no. 1 (30 Juni 2021): 84–98. https://doi.org/10.18592/jams.v8i1.4800.
Al-Ghozali, M Dzikrul Hakim, dan Aris Wahyudi. “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAHARAH AL-KALAM BERBASIS TEORI KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA-SISWI MADRASAH TSANAWIYAH EMPAT LIMA ASSA’ADAH SAMBENG LAMONGAN.” JoEMS (Journal of Education and Management Studies) 4, no. 5 (2021): 53–60.
Anwar, Mohammad Sofi. “Desain Strategi Pembelajaran Maharah Al Kalam wa Al Kitabah Berbasis Promosi Produk Di Era Modern.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 17, no. 1 (2023): 22–38.
Arsyad, M Husni. “Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa.” Jurnal Shaut Al-Arabiyah 7, no. 1 (2019): 13–30.
Astuti, Widi, Cahya Edi Setyawan, dan Irvan Maulana Aji. “Penerapan Biah Lughawiyah dalam Pembiasaan Maharah Kalam di Pondok Pesantren Ibnul Qayyim Putra Yogyakarta.” Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2020): 95–120.
Baroroh, R Umi, dan Fauziyah Nur Rahmawati. “Metode-metode dalam pembelajaran keterampilan bahasa Arab reseptif.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 9, no. 2 (2020): 179–96.
Dalle, Muhammad. “تحليل الأخطاء النحوية والصرفية في تركيب الكلام: دراسة مقارنة بين برنامج الجدال العربي الكندي وبرنامج الجدال العربي منابر.” Master, UIN Maulana Malik Ibrahim, 2019. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=p--bHocAAAAJ&authuser=5&citation_for_view=p--bHocAAAAJ:9yKSN-GCB0IC.
Dalle, Muhammad, dan Muhammad Jundi. “Sosio-Politik Orang Bugis dan Islamisasi Masyarakat Sulawesi Timur di Zaman Kolonialisasi Belanda.” HEURISTIK: Jurnal Pendidikan Sejarah 1, no. 2 (30 Agustus 2021): 90–106. https://doi.org/10.31258/hjps.1.2.90-106.
———. “ULAMA DAN UMARA DALAM MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DI TANAH BUGIS ABAD XX.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (8 Agustus 2022): 137–59. https://doi.org/10.21274/taalum.2022.10.1.137-159.
———. “البيئة العربية في المدرسة العالية ثنائية اللغة باتو (Lingkungan Berbahasa Arab Di Madrasah Aliyah Bilingual Batu).” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab 3, no. 2 (29 Oktober 2021): 57–68. https://doi.org/10.47435/naskhi.v3i2.662.
Dama, Moh Sultan. “STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI KEGIATAN BI’AH LUGHAWIYYAH SEBAGAI PENINGKATAN MAHARAH ALKALAM SISWA DI MADRASAH ALIYAH AL-FALAH GORONTALO.” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA, 2019.
Ekawati, Dian, dan Ahmad Arifin. “Pendekatan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Teori, Konsep, Dan Implementasi.” An Nabighoh 24, no. 1 (2022): 111–26.
Fachrirazi, Sumiati. “Tatwirul Biah Lughawiyah Fi Tanmiati Maharatil Kalam Fi Mahad Muhammadiyah Al Islami Abdur Razzaq Fakhrudin Yogyakarta.” Rayah Al-Islam 7, no. 1 (2023): 19–39.
Faiz, Aiman, dan Imas Kurniawaty. “Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme.” Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 12, no. 2 (2020): 155–64.
Gemnafle, Mathias, dan John Rafafy Batlolona. “Manajemen pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (JPPGI) 1, no. 1 (2021): 28–42.
Hanani, Nurul, dan Limas Dodi. PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KONTEMPORER: Konstruksi Metodologis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Komunikatif-Sosiolinguistik. CV Cendekia Press, 2020.
Hanifah, Umi. “Fun Arabic Learning through Songs Media.” Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal 1, no. 2 (11 Desember 2021). https://papers.ssrn.com/abstract=3982812.
Hasanah, M, A Mubaligh, R R Sari, A Syarofah, dan A Prasetyo. “Arabic Performance Curriculum Development: Reconstruction Based On ACTFL And Douglas Brown Perspective. IJAZ ARABI, Vol. 4 No,” 2021.
Hasibuan, Renni. “تدخل لغة باتاك مندائيلنج على استعمال اللغة العربية لدى طلاب معهد دار العلوم سيباهو.” Islamic Manuscript of Linguistics and Humanity 4, no. 2 (2022): 1–16.
Hasibuan, Renni, dan Abdul Wahab Rosyidi. “Greene & Petty تحليل الكتاب المدرسي" العربية تجمعنا" سلسلة للناطقين بغيرها للصف الثاني المدرسة الإبتدائية على أساس.” Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab 20, no. 1 (2023): 63–78.
Hasibuan, Renni, dan Linni Zakiyah Siregar. “Al-Akhtā’al-Imlā’iyah al-Syā’iah ladā Talāmῑż al-Şaf al-Śāmin bi Ma’had Dār al-Ulūm Sipaho.” JICALLS: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Studies 1, no. 1 (2023): 65–78.
Hidayah, Nurul. “Peluang Dan Tantangan Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pskolinguistik Pada Pembelajaran Bahasa Arab).” Taqdir 5, no. 2 (2019): 65–76.
Hidayat, A. “BI’AH LUGHOWIYAH (LINGKUNGAN BERBAHASA) DAN PEMEROLEHAN BAHASA (Tinjauan Tentang Urgensi Lingkungan Berbahasa Dalam Pemerolehan Bahasa).” An-Nida’ 37, no. 1 (2 Juni 2012): 35–44. https://doi.org/10.24014/an-nida.v37i1.311.
Hikmawati, Sholihatul Atik. “DESAIN SILABUS MATRIKULASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI LULUSAN SMA YANG MELANJUTKAN KE JENJANG PTKI / PTKIN.” Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (1 Juni 2019): 27–35.
Hoekje, Barbara J., Travis E. Harman, dan Reese M. Heitner. “English Language Proficiency Requirements in University Conditional Admission: A Case Study of pathway Program.” Journal of Academic Language & Learning 15, no. 1 (2021).
Husain, Salina, Zuraini Jusoh, Nik Farhan Mustapha, Farhana Muslim Mohd Jalis, dan Ng Boon Sim. “Student Motivation to Learn Foreign Languages Through Song in Malaysia.” International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 11, no. 12 (17 Desember 2021): Pages 1831-1840. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i12/11321.
Indrawan, Irjus, dan Edro Pedinata. Manajemen Peserta Didik. Penerbit Qiara Media, 2022.
Isbah, M. Falikul. “Pesantren in the Changing Indonesian Context: History and Current Developments.” QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies) 8, no. 1 (22 Juni 2020): 65–106. https://doi.org/10.21043/qijis.v8i1.5629.
Iskandar, Khusnan, Eny Khusniyah, dan Saeful Anam. “Relevansi Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran.” Journal of Education and Religious Studies 1, no. 02 (2021): 70–75.
Jundi, Muhammad. “Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Perkuliahan Naḥwu dengan Sistem Daring.” Al-Ma‘rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab 17, no. 2 (31 Oktober 2020): 105–18. https://doi.org/10.21009/almakrifah.17.02.01.
———. “تصميم برنامج أندرويد لتعزيز إتقان المفردات لدى طلاب المدرسة العالية.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (31 Juli 2023): 140–58. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i2.140-158.
Jundi, Muhammad, Muhammad Zikran Adam, Ibadurrahman Ali, Suleman D. Kadir, dan Siti Aliyya Laubaha. “Himpunan Mahasiswa Jurusan dan Matrikulasi Bahasa Arab bagi Mahasiswa Baru.” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab 4, no. 1 (28 April 2022).
Jundi, Muhammad, dan Muhammad Dalle. “BAHASA DAERAH DAN BAHASA INDONESIA; NASIONALISME ATAU FANATISME.” Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM) 3, no. 1 (29 Mei 2022): 106. https://doi.org/10.29103/jspm.v3i1.5987.
Jundi, Muhammad, Laily Fitriani, dan Anhar Aquil. “COLLABORATIVE LEARNING: BOOSTING QAWAID MASTERY WITH STAD MODEL.” Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan & Bahasa Arab 11, no. 1 (1 Juli 2023): 35–48. https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v11i1.7639.
Jundi, Muhammad, dan Yuslin Kasan. “GAYA DAN MAKNA BAHASA TULISAN: KAJIAN DESKRIPTIF CHAT MAHASISWA KEPADA DOSEN.” MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia 1, no. 2 (September 2021). https://doi.org/10.21274/jpbsi.2021.1.2.290-315.
Jundi, Muhammad, Yuslin Kasan, dan Suleman D. Kadir. “Maf’ul Mutlaq Bahasa Arab Dan Cognate Object Bahasa Inggris: Analisis Kontrastif Dan Sintaksis Pada Juz ’Amma.” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 2 (31 Desember 2021): 153–78. https://doi.org/10.32699/liar.v5i2.2190.
Jundi, Muhammad, dan Nabila Nabila. “Transformational-Generative Theory Perspective in Teaching The Four Language Skills of Arabic.” Al-Fusha : Arabic Language Education Journal 5, no. 2 (30 Juni 2023): 72–81. https://doi.org/10.36835/alfusha.v5i2.1193.
Jundi, Muhammad, dan Zohra Yasin. “Penilaian Sejawat Dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (28 September 2020): 51–70. https://doi.org/10.18196/mht.2217.
Kadir, Suleman D., Muhammad Jundi, Siti Aliyya Laubaha, Ibadurrahman Ali, Muhammad Zikran Adam, dan Yuslin Kasan. “Korelasi Bahasa Dan Pikiran Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 15, no. 1 (3 Januari 2022): 1–17. https://doi.org/10.37812/fikroh.v15i1.294.
Karmilawati, Karmilawati. “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN REWARD AND PUNISHMENT DALAM KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XII SMA NEGERI 11 MAKASSAR.” Universitas Negeri Makassar, 2020.
KBBI Daring. KBBI Daring | Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, 2021.
Kumar, Tribhuwan, Shamim Akhter, Mehrunnisa M. Yunus, dan Atefeh Shamsy. “Use of Music and Songs as Pedagogical Tools in Teaching English as Foreign Language Contexts.” Education Research International 2022 (27 Februari 2022): e3384067. https://doi.org/10.1155/2022/3384067.
Mustofa, Syaiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN-Maliki Press, 2011.
Noor, Ahmad Firdaus Mohd, Khairunnisa A Shukor, Nur Afifah Saharudin, dan Mohd Farhan Abd Rahman. “THE ACHIEVEMENT OF OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE) AIMS AND ISLAMIC EDUCATION SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES: A PILOT STUDY,” 2021.
Prihatin, Eka. Manajemen Peserta Didik. ALFABETA, 2011.
Rappe, Rappe, Syamsuri Syamsuri, dan Muhammad Napis Djuaeni. “المفردات العربية وطرق التعليم المناسبة بها.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 24, no. 2 (26 Desember 2021): 264–75. https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n2i9.
Riyanti, Asih. Teori belajar bahasa. Tidar Media, 2020.
Rosyid, Muhammad Fairuz, dan R Umi Baroroh. “Teori Belajar Kognitif dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal) 4, no. 2 (2019): 180–98.
Sa’diyah, Zaimatus. “Implementasi Pembentukan Bi′Ah Lughawiyah Di Lingkungan PBA Stain Kudus.” Arabia 10, no. 2 (18 Desember 2018): 127–44. https://doi.org/10.21043/arabia.v10i2.4282.
Sugiyono, Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cet. 23. Bandung: Alfabeta, 2016.
Taubah, Miftachul. “Menciptakan Bi’ah ‘Arabiyah Di Lingkungan Universitas Yang Multikultural.” Studi Arab 8, no. 2 (26 Desember 2017): 117–26. https://doi.org/10.35891/sa.v8i2.1760.
Wahyudi, Muhammad, Mochammad Fachturrahman Spama Putra, Fauzan Hafiy, dan Faza Fauzan Azhima. “Penerapan Program Martikulasi Bagi MahasiswaBaru Non-Pesantren dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Dalam Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, Vol. 1. Universitas Darussalam Gontor, 2023.
Wijaya, Titis Wisnu. “The Effectiveness of Songs for Teaching Speaking.” Journal of Foreign Language Teaching and Learning 3, no. 2 (2018): 74–85. https://doi.org/10.18196/ftl.3231.
Zaifullah, Zaifullah. “Urgensi Reward Dan Punishment Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendekatan Teori Peter M. Blau (Teori Pertukaran).” Scolae: Journal of Pedagogy 4, no. 1 (2021).
Zakia, M. Ghulaman. “SISTEM PENGELOMPOKAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI.” Manajemen dan Supervisi Pendidikan 1, no. 3 (2017): 201–7.
طعيمة, رشدي أحمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهج وأساليبه. الرباط: منشورات المنظومة الإسلامية للتربية والعلوم ووالثقافة, 1989.
