Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Di SMPS Bilingual Al Azhar Paciran Lamongan
DOI:
https://doi.org/10.55352/bki.v4i2.1091Keywords:
Self-Control, Learning Discipline, StudentAbstract
This study aims to determine the effect of self-control on student learning discipline at SMPS Bilingual Al Azhar Paciran Lamongan. The sampling technique used in this study was saturated sampling technique, the sample in the study amounted to 61 students at SMPS Bilingual Al Azhar. The measuring instrument in this study is the Indonesian version of the Self-Control Scale with a total of 13 items and a 40-item Learning Discipline scale. The scale used uses a Likert scale with a choice of four alternative answers. The data analysis technique used in this study used simple linear regression. From the results of the research, it can be seen that there is an influence of self-control on student learning discipline at SMPS Bilingual Al Azhar Paciran Lamongan. It is known that the calculated F value is 19.432 with a significance level of 0.000 <0.001. So it can be said that the hypothesis is accepted, meaning that there is an influence of self-control on learning discipline at SMPS Bilingual Al Azhar Paciran Lamongan. The magnitude of the influence of self-control variables on learning discipline is 19.6%.
References
Acocella, J. R. & Calhoun, J. F. 1990. Psychology of Adjustment Human Relationship (3th ed). New York: McGraw-Hill.
Andri, Jarot. 2009.” Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Negeri Ngajaran 03 Kec.Tuntang. Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010”. Skripsi. Salatiga: STAIN.
Azwar, S. 2015. Metode Penelitian . Yogyakarta: Pustaka Belajar .
Djamarah, S. B. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Fachrurrozi, dkk. 2018. Hubungan Kontrol Diri dengan Disiplin Siswa dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling. 1(1). 1
Gunawan, L. N. 2017. Kontrol Diri dan Penyesuaian Diri dengan Kedisiplinan Siswa. Psikoborneo, 5(1), 16–24.
Haryani, I., Herwanto, J. 2015. Hubungan Konformitas dan Kontrol Diri dengan Perilaku Konsumtif Terhadap Produk Kosmetik pada Mahasiswi. Jurnal Psikologi, Vol 11 No 1
Irhamiati, Bahri, S., & Nurhasanah. 2017. Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Disiplin Belajar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 2, 73–81.
Mulyawati, Y., Sumardi, S., & Elvira, S. 2019. Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), . 01–14 https://doi.org/10.33751/pedagog.v3i1.980
Ruslinda, A. 2017. Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi STIE Nasional Banjarmasin. Jurnal Ekonomi dan Bisnis. Vol 10(2): 53
Sagala, S. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alvabeta.
Santrock, J. W. 2003. Educational Psychology. New York : Mcgrow - Hill Companies. Inc.
Santrock. 2011. Life-Span Development: Perkembangan Masa-Hidup. Edisi 13. Jilid I. Alih Bahasa: Benedictine, W. Jakarta: Erlangga.
Simbolan, J. 2020. Penerapan Metode Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 13(1), 77. https://doi.org/10.24114/jtp.v13i1.18002
So’imah, L. & Hasanah, M. 2022. Pengaruh Self Management Terhadap Kedisiplinan Belajarsantri Di Pondok Pesantren Sunan Drajat. Conseils:Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam. Vol 02 (02), 31-41.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Sumantri, B. 2010. Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK PGRI 4 Ngawi. Jurnal Media Prestasi. Vol 5(3) 120-122. Diakses dalam (http://jurnal.stkipngawi.ac.id/index.php/mp/article)
Tangney, J.P., Baumeister, R.F., & Boone, A.L. 2004. High self control predicted good adjustment, less pathology, better grade, and interpersonal success. Journal of Personality, 72(2), 271-324.
Tertib, T., Di, S., & Canduang, S. 2010. Tingkat Kontrol Diri Siswa Dalam Mematuhi. 8(1), 60–68.
Tulus, T. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.
Unger T, Borghi C, Charchar F, Khan NA, Poulter NR, Prabhakaran D, et al. 2020 International Society of Hypertension Global Hypertension Practice Guidelines. Hypertension. 2020;75 (6):1334–57.
