Pengembangan  Media  Layanan Bimbingan Kelompok Permainan Ular tangga Truth or Dare untuk Memfasilitasi Kepercayaan Diri Siswa SMAN 7 Pekanbaru

Adinda Afrilian; Khairiyah Khadijah; Isnaria Hayati

doi:10.55352/bki.v6i1.2269

Authors

Adinda Afrilian Universitas Riau
Khairiyah Khadijah Universitas Riau
Isnaria Rizki Hayati Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.55352/bki.v6i1.2269

Keywords:

Media, Layanan bimbingan kelompok, ular tangga, truth or dare, kepercayaan diri

Abstract

Self-confidence is an essential aspect of students’ personal development, influencing their ability to socialize, make decisions, and face challenges both in school and everyday life. However, many students still exhibit low self-confidence, such as fear of speaking in public and hesitation to express opinions. Therefore, engaging and enjoyable media are needed to help students become more open and motivated to develop their self-confidence through group guidance services. This study is a Research and Development (R&D) project aimed at producing a group guidance medium in the form of a Snakes and Ladders Truth or Dare game to enhance students’ self-confidence. The trial results indicated that the media received positive responses; students became more active, enthusiastic, and confident in expressing their opinions and interacting with others. Thus, the Snakes and Ladders Truth or Dare game is considered an effective and innovative medium for facilitating the development of students’ self-confidence in schools.

References

Aida, N., Hidayati, N., & Fahriannor, M. (2024). Pelatihan Ceramah Agama untuk Meningkatkan Self-Confidence Siswa di SMAN 2 Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), Article 8. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i8.1507

Aji, N. D., & Setyaputri, N. Y. (2021). Permainan Truth or Dare (Tod): Sebuah Inovasi Media BK Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Karier Siswa SMK. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 4, 909–915. https://doi.org/10.29407/xg66v818

Aprilia, S. T., Siswono, H., & Sugiarto, M. A. (2024). Permainan Ular Tangga Edukasi untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(02), 127–136. https://doi.org/10.46963/mash.v7i02.2158

Asiah, N., Shawmi, A. N., Megantara, S., & Wibowo, D. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD/MI. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 9–18. https://doi.org/10.24042/terampil.v8i1.9130

Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630–638. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405

Hafizah, Z., & Samosir, K. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Nurul Islam Indonesia Medan. Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.55904/nautical.v2i1.678

Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. UD Duta Sablon.

Hayatillah, M. (2021). Penerapan Media Permainan Truth And Dare Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Mtsn 4 Pidie.

Hidayat, R. D. (2011). Psikologi Kepribadian Dalam Konseling. Ghalia Indonesia.

Marsela, F., Wahdani, N., Nurhasanah, Bahri, S., & Rosita, D. (2023). EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DALAM TERAPI BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA | Visipena. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/2155

Novianti, N., Maula, L. H., & Amalia, A. R. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Takbar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1682–1693. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1407

Nugrahaeni, S. D., & Purwanti, R. S. (2021). Pengaruh Percaya Diri dan Kemampuan Interaksi Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.56393/kognisi.v1i1.66

Solihat, manap, Maulin, M., & Solihin, O. (2014). Interpersonal skill. Rekayasa Sains.

Sriwana, R., Fakhry, N., & Akmal, N. (2024). Hubungan Antara Body Shaming Dengan Kepercayaan Diri Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(6), Article 6. https://doi.org/10.56799/peshum.v3i6.6010

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (27th ed.). Alfabeta.

Tambusai, K. (2021). BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA. AL-IRSYAD: JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9500